ประวัติความเป็นมาของโรงเรียน
โรงเรียนแพร่ปัญญานุกูล จังหวัดแพร่ ตั้งอยู่เลขที่ ๔๔๔ หมู่ ๙ ตำบลนาจักร อำเภอเมือง จังหวัดแพร่ เป็นเขตพื้นที่ธรณีสงฆ์ของวัดพระบาทมิ่งเมืองวรวิหาร มีเนื้อที่ ๒๒ ไร่ ๓ งาน ๙๕ ตารางวา มีอาณาเขตติดต่อ ดังนี้
ทิศเหนือ ติดต่อกับศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวัดแพร่
ทิศใต้ ติดต่อกับสหกรณ์ออมทรัพย์จังหวัดแพร่
ทิศตะวันออก ติดต่อกับโรงเรียนอนุบาลสานฝัน
ทิศตะวันตก ติดต่อกับบิ๊กซีแพร่
โรงเรียนแพร่ปัญญานุกูล จังหวัดแพร่ ประกาศจัดตั้งตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการเมื่อวันที่ ๑๙ มิถุนายน พ.ศ. ๒๕๓๙ เดิมเรียกโรงเรียนศึกษาพิเศษแพร่ เปลี่ยนชื่อเป็นโรงเรียนแพร่ปัญญานุกูล จังหวัดแพร่ ตามประกาศของกระทรวงศึกษาธิการ เมื่อวันที่ ๒๕ พฤศจิกายน พ.ศ. ๒๕๔๖ เป็นโรงเรียนที่เปิดรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา และนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน ตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล – มัธยมศึกษาตอนปลาย ประเภทประจำกินนอน ในเขตพื้นที่จังหวัดแพร่ จังหวัดลำปาง และจังหวัดอุตรดิตถ์
คำนิยามวิสัยทัศน์
สถานศึกษาที่พัฒนาคุณภาพชีวิตนักเรียนพิการ
คุณภาพชีวิตของนักเรียนพิการ หมายถึง การมีชีวิตที่มีความสุข ประกอบด้วย
1. การพัฒนาคุณภาพชีวิตทางด้านร่างกาย การให้ความสำคัญกับสุขภาพ การออกกำลังกาย อย่างสม่ำเสมอ และบริโภคอาหารอย่างถูกสุขลักษณะ
2. การพัฒนาคุณภาพชีวิตทางด้านอารมณ์ การสร้างเสริมสุขภาพจิตใจที่ดี รู้จักควบคุมอารมณ์ โดยการพัฒนาทางด้านจิตใจด้วยการทำงานอดิเรกที่ชื่นชอบ การเข้าร่วมกิจกรรมสันทนาการ การฝึกสมาธิ
3. การพัฒนาคุณภาพชีวิตทางด้านสังคม การสร้างการยอมรับ และยกย่องจากสังคม ได้แก่ การเข้าร่วมกิจกรรมกับสังคม หรือหน่วยงานต่างๆ ใช้เวลาว่างบำเพ็ญประโยชน์เพื่อชุมชน
4. การพัฒนาคุณภาพชีวิตทางด้านสติปัญญา การเพิ่มทักษะทางด้านความรู้ให้กับตนเอง ด้วยวิธีการต่างๆตามศักยภาพของตนเอง ได้แก่ การอ่านหนังสื่อ การเข้ารับการฝึกอบรมเพิ่มพูนความรู้ด้านต่างๆ ได้ตามศักยภาพตนเอง
พึ่งพาตนเองได้
ผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางด้านสติปัญญา
ความสามารถของนักเรียนที่จะช่วยเหลือตนเองให้ได้มากที่สุด โดยไม่เป็นภาระคนอื่นมากเกินไป เช่น การแปรงฟัน การทำความสะอาดร่างกาย การแต่งตัว การรับประทานอาหาร การเข้าห้องน้ำห้องส้วม รวมถึงการเล่นและทำงานให้ประสบความสำเร็จตามความสามารถของตน
ผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยิน
ความสามารถของผู้เรียนในการเรียนรู้ตามศักยภาพ สามารถเรียนต่อได้ตามความต้องการ ตามศักยภาพขั้นพื้นฐานศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นตามสาขาวิชาที่ถนัด และมีทักษะอาชีพหรือสามารถประกอบอาชีพในสถานประกอบการหรืออาชีพอิสระได้และมีทักษะในการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข
ผู้เรียนปฐมวัย
ความสามารถของเด็กปฐมวัยที่ช่วยเหลือตนเองให้ได้มากที่สุด โดยไม่เป็นภาระคนอื่นมากเกินไป เช่น การแปรงฟัน การทำความสะอาดร่างกาย การแต่งตัว การรับประทานอาหาร การเข้าห้องน้ำห้องส้วม รวมถึงการเล่นและการทำงานให้ประสบความสำเร็จตามศักยภาพของตนเอง
พันธกิจ (Mission)
1. จัดการศึกษาเพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพตามหลักสูตรและมาตรฐานการศึกษา
2. พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา กระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่าง รอบด้าน
3. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถในการจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
4. พัฒนาการบริหารจัดการศึกษา ส่งเสริมทุกภาคส่วนให้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา เพื่อดำเนินการบริหารและสามารถปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
5. จัดแหล่งเรียนรู้และสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมให้เอื้อต่อการเรียนรู้
เป้าประสงค์ (Objective)
1. ผู้เรียนมีคุณภาพตามหลักสูตรสถานศึกษา มาตรฐานการศึกษา มีทักษะชีวิตและสามารถพึ่งพาตนเองได้เพิ่มมากขึ้น
2. โรงเรียนมีหลักสูตรสถานศึกษา กระบวนการเรียนรู้และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน อย่างรอบด้าน
3. ครูมีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนการสอนและเป็นครูมืออาชีพ
4. โรงเรียนบริหารจัดการศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล บนพื้นฐานของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างมีประสิทธิภาพ
5. โรงเรียนได้รับการสนับสนุนทรัพยากร ประสานความร่วมมือกับหน่วยงานต่าง ๆ ทั้งภาครัฐและเอกชน เพื่อขอรับการสนับสนุนทรัพยากรสถานศึกษา สร้างความเชื่อมั่น ศรัทธาและความพึงพอใจให้เกิดขึ้นกับผู้ปกครอง ชุมชน หรือผู้รับบริการเพิ่มมากขึ้น
6. โรงเรียนมีสื่อ เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน